Mato Grosso do Sul celebrou na última quinta-feira, 18 de junho de 2026, uma década de vanguarda na educação inclusiva para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O Centro Estadual de Apoio Multidisciplinar ao Estudante com TEA (CEAME/TEA) marcou seus dez anos de existência com um evento em Campo Grande, consolidando o estado como referência nacional em formação, assessoramento e inclusão efetiva para milhares de famílias. A iniciativa, que transformou a vida de inúmeros estudantes, viu o número de atendidos saltar de 174 em 2016 para 2.459 em 2025, um crescimento superior a 1.300% em sua primeira década.
Desde sua abertura em 2016, o CEAME/TEA tem sido um motor de transformação. A coordenadora de Educação Especial, professora Ana Paula Gava, destaca a progressão contínua: “A proporção de estudantes na rede com autismo tem aumentado 50% a cada ano. Este ano [2026], estamos com 2.400 estudantes, e a projeção é alcançar 3.200 em 2027”. Paralelamente, o quadro de professores de apoio especializado expandiu de 159 para 1.129 profissionais em todo o estado, um reflexo do investimento na qualificação e suporte. “O Centro tem feito um trabalho extraordinário na formação dos professores. Hoje, há muitos professores comprometidos e esse trabalho só tende a crescer”, afirma a professora Shirley Rodrigues, que atua diretamente com estudantes com TEA. Histórias como a de Daniel, que deixou Campo Grande para cursar Engenharia de Software em João Pessoa, de Artur, aprovado em Turismo na UEMS, ou de Ângelo, que hoje aplica seus conhecimentos em Excel numa concessionária, são testemunhos vivos da eficácia do trabalho do CEAME/TEA. Valentina, por sua vez, superou desafios complexos e está trilhando seu próprio caminho, exemplificando a inclusão plena.
A celebração dos dez anos foi palco para o lançamento do e-book ‘CEAME/TEA: 10 Anos de Inclusão, Aprendizado e Transformação’. A publicação sistematiza a trajetória do Centro, desde sua criação autorizada pela Lei Estadual nº 4.770 de 2015 e instituída pelo Decreto nº 14.480 de 24 de maio de 2016. A obra integra oficialmente as metas de gestão da Secretaria de Estado de Educação (SED/MS) para 2026, sublinhando a relevância institucional do projeto.
O assessoramento oferecido pelo CEAME/TEA faz uma diferença tangível na rotina escolar. Na Escola Estadual São Francisco, a professora de apoio Emily Carvalho da Cruz acompanha Lucas Zanon Rossato, estudante com TEA nível 3 de suporte. Inicialmente insegura e cogitando o desligamento, Emily buscou apoio da equipe do Centro. Com a orientação e o suporte contínuo, ela agora conduz um trabalho estruturado com Lucas, utilizando rotina flexível, recursos visuais e um Plano Educacional Individualizado (PEI) adaptado às necessidades do aluno – uma das muitas boas práticas documentadas no recém-lançado e-book, que serve de inspiração para outros profissionais da educação.
